全國人大代表馮冰建議：深化產教融合培養更多技術技能人才

　　中國小康網3月9日訊 記者張志 實習生王巧玲 產教融合是產業與教育深度合作、相互融通的一種全新生態體系，能夠促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，加速教育界和產業界各種資源要素互相轉化、互相支撐，有效提升教育質量、推進產業轉型升級、助力科技自立自強。在今年全國兩會上，全國人大代表、大同市公共交通有限責任公司三分公司駕駛員馮冰提出了“深化產教融合培養更多技術技能人才”的建議。

　　工業和信息化部牽頭落實國家“十四五”規劃關于制造業高質量發展的重要部署，在有關政策和專項計劃中統籌加強制造業人才隊伍建設；發展改革委、教育部聯合開展產教融合型企業和產教融合試點城市認定，推動產教融合縱深發展；教育部、人力資源社會保障部分別組織實施“現代學徒制”和“企業新型學徒制”項目；教育部發布新版職業教育專業目錄，對接前沿技術和產業升級，促進專業升級和數字化改造。據悉，下一步教育部、工業和信息化部、國資委將聯合啟動實施先進制造業現場工程師專項培養計劃，整合部門和地方政策，對接先進制造業緊缺人才需求，支持校企探索中國特色學徒制，提供學徒崗位，實施工學交替培養、中高本貫通培養，支持在職職工提升數字技能。

　　馮冰表示，目前制造業技術技能人才培養機制有探索但尚不完善，校企合作的有效模式和良性互動機制尚未形成，企業憑借資本、技術、知識、設施、設備和管理等要素參與辦學的責、權、利不明確，產教融合激勵政策落實不到位，教師亟需賦能充電，課程教材亟需更新升級。

　　對此，馮冰建議，有關部門統籌涉及“學徒制”項目有關部門的支持政策，落實企業和學徒補貼政策。組織精準分析先進制造業人才需求，在重大工程和項目中統籌支持人才培養；調動先進制造業、國有大型企業積極提供學徒崗位。

編輯：王芳